2025年3月25日，教育部教育管理信息中心立项、中国教育信息化杂志社牵头、联合我校等高校团队组织实施的《“AI + 高等教育”实践发展研究报告》编写工作线上启动会召开，教育部教育管理信息中心副主任、中国教育技术协会副会长曾德华，校党委常委、副校长陈富林出席，会议由中国教育信息化杂志社社长杨阳主持，我校编写团队和来自全国20多个省市的高校专家代表参会。

会上，陈富林代表西北大学致词，我校代表编写团队对报告的编写计划和任务作了汇报，参会的20多位专家逐一发言、积极讨论，最后，曾德华做了总结发言。

陈富林在致辞中表示，西北大学近年来积极推动AI与教育教学深度融合，通过面向全校学生分层分类开设 AI通识课程、设立教改课题、探索“AI + 教学改革”创新模式等举措，为人才培养和科研范式转型注入新动能。当前我校省教育信息化发展研究中心也正在按照省教育厅要求，组织力量研究全省“AI +高等教育”的推进策略。他认为，此次报告编写是回应时代命题的重要实践，西北大学将发挥优势、整合资源、开放协作，高质量推进报告编写工作，并希望以此为契机，加强与各高校的深入交流。

我校承担编写任务团队负责人袁新瑞就报告编写框架与推进方案进行了详细的汇报。与会专家围绕报告定位、案例征集、问卷设计等展开深入讨论，清华大学信息化工作办公室主任张小平、北京大学计算中心主任马皓、北京航空航天大学网络空间安全学院教授李云春、华南理工大学副首席信息官（CIO）兼网络安全和信息化领导小组办公室主任陆以勤、四川大学信息化建设与管理办公室主任段磊、南京大学人工智能学院教授张建兵、吉林大学资产管理处副处长钟辉等20多位代表积极建言，建议报告重视未来趋势预判，纳入算力布局、教育大模型、高等教育应用前景等前沿议题，浙江大学、西北工业大学、空军军医大学、中国海洋大学、中国农业大学等高校专家参与编写。

曾德华在总结讲话中强调，一是要建议优化时间线，将案例和问卷调研的截止时间延后，纳入高校在AI技术快速迭代背景下的最新实践成果，确保报告内容的前沿性。二是要想办法动态更新内容，建立报告内容的动态补充机制，允许后续通过附录或线上平台增补时效性强的案例与数据。三是扩展调查维度与案例覆盖范围，新增算力基础设施、教育专用模型、师生素养培养等调研方向，将案例精细化分类。四是多渠道动员，拓宽调查研究范围。

《“AI + 高等教育”实践发展研究报告》是我校前期作为主编单位编写的《中国智慧教育区域发展研究报告》在2025年新立项拟编写的分册，是教育部信息管理中心在人工智能发展新时代积极探索高等教育变革的重要举措，对组织全国高校开展“AI+高等教育”变革的交流具有重要的平台支撑和组织意义。